Fehler verarbeiten, Motivation erhalten, Unvorhergesehenes abfedern, Stress abbauen - Leistungssportler*innen sind nicht nur körperlich, sondern in hohem Maße auch psychisch herausgefordert. Eben deshalb sind sie darauf trainiert und konditioniert, mental flexibel zu reagieren. Dieses Wissen lässt sich auch für den nicht-sportlichen Berufsalltag nutzbar machen: Sie sollen befähigt werden, bewährte Bewältigungs-Methoden zu adaptieren und in den Lehr-Alltag zu integrieren - um damit Stress zu kontrollieren, Resilienz zu stärken, Motivation aufrechtzuerhalten und eine gesunde Work-Life-Balance zu entwickeln.

Der methodische Werkzeugkasten reicht von Entspannungsübungen, über Visualisierung und Relativierung, bis hin zur Effektivität von Routinen und Zielen.

Der Kurs erklärt das Gesprächsmodell von Schulz von Thum, der sich mit Bedeutung und Wirkung des Inneren Teams beschäftigt. Das Innere Team besteht aus Teilpersönlichkeiten, die wie Energiesysteme auf unser Lebensgefühl und unsere Wirksamkeit Einfluss nehmen. Ziehen alle Stimmen in eine gemeinsame Richtung, kann Effizienz von Arbeit als auch persönliches Wohlgefühl durchaus gestärkt werden.
Ziel des Kurses ist, unsere innere Vielstimmigkeit verstehen zu lernen und die innere Teamentwicklung optimal zu unterstützen. Dadurch können wir kraftvoll handeln und stimmig kommunizieren - sowohl in der Übereinstimmung mit uns selbst sowie mit den Belangen der Situation.

Immer sind wir im Dauerlauf - und doch haben wir das Gefühl, nicht vom Fleck zu kommen. Ständig haben wir die Bedürfnisse unserer Mitmenschen im Blick, doch unsere eigenen vergessen wir dabei. Dieses Gefühl von Fremdbestimmtheit macht unzufrieden und führt oft zu physischen und/oder psychischen Belastungen. Unsere innere Stärke, unsere mentale Stabilität geht dabei verloren.
Um Veränderung herbeizuführen, hilft ein Perspektivwechsel: Denn was würden wir einer Freundin oder einem Freund raten, wenn sie/er in unserer Haut stecken würde? Ganz klar: Die eigenen Bedürfnisse achten, einfordern und umsetzen!
Im Seminar "Fremdbestimmt oder selbstbestimmt?" erläutert Referentin Petra Eisenbichler, warum es unerlässlich ist, für sich selbst gut zu sorgen und gibt Tipps, wie es uns gelingen kann, die Dauerstress-Schleife zu unterbrechen, und wieder auf unsere innere Stimme zu hören.
Was Teilnehmer*innen aus dem Kurs mitnehmen:

• " Sie haben ihre individuellen Bedürfnisse und Ressourcen analysiert und konkrete Möglichkeiten erarbeitet, wie sie diesen im Alltag mehr Raum und Zeit geben können
• " Ideen, Impulse und Handlungsstrategien für mehr Resilienz und Selbstfürsorge
• " Ressourcenaktivierung: Gewinn an innerer Stärke, Lebenszufriedenheit und Lebensqualität

Entdecken Sie den Weg zu Entspannung, Achtsamkeit und Gesundheit durch die Traditionelle Chinesische Medizin (TCM). Im Online-Seminar "Die körpereigene Apotheke nutzen" lernen Teilnehmer*innen einfache, aber wirkungsvolle Techniken zur Selbstbehandlung kennen.

Dabei zeigt Referentin Nicoletta Wagenstetter die wichtigsten Akupressurpunkte, die in der Schmerztherapie angewendet werden, insbesondere bei Frauengesundheit (zB. Menstruationsbeschwerden oder Endometriose). Akupressur verspricht außerdem Linderung bei Gefühlen von Angst, Erschöpfung und Niedergeschlagenheit.
Diese Techniken können Lehrkräfte auch in sensiblen Situationen im Klassenzimmer, etwa Prüfungsangst oder Konzentrationsschwierigkeiten, bei Schüler*innen einsetzen.

Bei den sanften Dehnübungen des Yin Yoga öffnen sich die Faszien und Gelenke. Zusätzlich findet der Geist bei den meditativen Übungen Ruhe.

Zu diesem Seminar erhalten Teilnehmer*innen ein Handout mit den wichtigsten Akurpressurpunkten zur Nachlese. Es sind keinerlei Vorkenntnisse notwendig.

Infokasten Traditionelle Chinesische Medizin (TCM):
Die TCM betrachtet den Menschen als Ganzes und zielt darauf ab, Körper, Geist und Seele in Einklang zu bringen. Bei der Akupressur werden die Meridiane mit den Händen gedrückt. Meridiane sind nach Vorstellung der TCM Leitbahnen im Körper, durch die Lebensenergie, das Qi, fließen soll.

Sinngemäß soll Buddha einmal gesagt haben: "We all have monkey minds." Damit umschrieb Siddharta Gautama schon vor 2500 Jahren die Ruhelosigkeit der Gedanken, indem er sich das Bild eines oder gar mehrerer hyperaktiver Affen im Kopf zunutze machte. Diese werden immer dann laut, wenn wir es eigentlich überhaupt nicht gebrauchen können, zum Beispiel vor dem Schlaf.

Nun lautet also die entscheidende Frage: Gibt es einen Ausweg aus dem Gedankenkarussell, können wir den bzw. die Affen zähmen?

Im Online-Seminar "Wie sich das Monkey Mind beruhigen lässt" erhalten Teilnehmer*innen nach einem theoretischen Input eine praktische Anleitung dazu.
Zunächst erfahren sie, was das Monkey Mind ist und welche Prozesse dabei in unserem Körper ablaufen. Im Mittelpunkt stehen hierbei eine philosophische Annäherung sowie eine neurowissenschaftliche Draufsicht.

Im praktischen Teil lernen die Teilnehmer*innen neben einfachen Atemtechniken als Basis auch die Achtsamkeitsmeditation. Diese Meditationstechnik, bei der Gedanken, Gefühle und Sinneswahrnehmungen bewusst beobachtet und dabei weder gesteuert noch bewertet werden, hilft, dem Affen Einhalt zu gebieten und das Gedankenkarussell anzuhalten.

Die Phase der Menopause ist für viele Frauen eine Phase des Umbruchs. Häufig geht diese Phase auch mit Beschwerden einher. Lindernd und unterstützend in dieser Phase: Hormonyoga. Ursprünglich entwickelt von der brasilianischen Yogalehrerin und Psychologin Dinah Rodrigues, wirkt die spezielle Übungsreihe direkt auf die hormonerzeugenden Drüsen: Eierstöcke, Schilddrüse, Hypophyse und Nebennieren.

Es ist das ideale Gegenmittel für Stress - und der wiederum eine der Hauptursachen, warum unser Hormonhaushalt überhaupt aus dem Gleichgewicht gerät.

Hormonyoga kann helfen bei:

• Beschwerden in den Wechseljahren (z.B. Stimmungsschwankungen, Gewichtszunahme, Migräne)
• Kinderwunsch
• Menstruations- und Zyklusbeschwerden (z.B. PMS)
• anderen hormonellen Dysbalancen wie das PCO-Syndrom
• der Prävention von Osteoporose und Herz-Kreislauferkrankungen

Da Hormonyoga sehr effektiv sein kann, ist die Übungsreihe nicht geeignet während der Schwangerschaft und drei Monate nach der Entbindung, bei schwerer Endometriose und bei hormonsensitiven Tumoren.

Mehr Infos zu Hormonyoga der Website von Tina Beitinger -> www.entspannungundyoga.de

Die Wechseljahre sind für viele Frauen eine Herausforderung: Hitzewallungen, Gedächtnisprobleme oder ständige Erschöpfung - was tun? In diesem Seminar bekommen Sie das nötige Wissen und wertvolle Unterstützung, um auch im Schulalltag gut durch die Menopause zu kommen.

Erschöpfungszustände zählten mit 76 % zu der häufigsten Beeinträchtigung im Arbeitskontext. Gefolgt von Reizbarkeit, Hitzewallungen und Kopfschmerzen. Der Wunsch nach Entlastung, Aufklärung und Kommunikation ist groß. Gehen wir es gemeinsam an!

Was Sie erwartet:

• Was passiert im Körper? - Die wichtigsten Infos zu Phasen und Hormone des Wechsels
• Symptome verstehen: Bekannte und weniger bekannte Beschwerden
• Ernährung in den Wechseljahren - Was tut uns jetzt gut?
• Erschöpfung bekämpfen: Tipps für mehr Energie und weniger Müdigkeit
• Q&A-Runde: Ihre Fragen, unsere Antworten!

Melden Sie sich an und lassen Sie uns gemeinsam Lösungen finden - für weniger Stress und mehr Wohlbefinden in den Wechseljahren.

Jenseits von richtig und falsch liegt ein Ort. Dort treffen wir uns. (Dschalâl-ed-dîn Rumî)
Gewaltfreie Kommunikation (GFK), entwickelt von Dr. Marshall B. Rosenberg, ist eine Kommunikationshaltung, die darauf abzielt, einfühlsames und respektvolles Miteinander zu fördern. In diesem Einführungsseminar lernen Teilnehmer*innen die ersten Grundlagen der GFK kennen und anzuwenden.
Dazu zählen folgende Aspekte:

• " Beobachtungen von Bewertungen zu unterscheiden
• " Gefühle und Bedürfnisse zu erkennen und zu benennen
• " Verantwortung für die eigenen Gefühle und Bedürfnisse zu übernehmen
• " Handlungsorientierte Bitten zu stellen

Kurzum üben wir, uns mithilfe der GFK ehrlich auszudrücken sowie empathisch zuzuhören. Anwendungsmöglichkeiten sowie etwaige Grenzen im Schulalltag werden dabei thematisiert.

Täglich stellen sich Lehrkräfte Herausforderungen: Sie müssen sich vor neuen Klassen präsentieren, im Gespräch mit Eltern überzeugen oder in einer schwierigen Situation mit
Kolleg*innen ihre Position behaupten.

Wie Sie es schaffen, solche Situationen erfolgreich zu meistern und ihre Ziele zu
erreichen, ist Thema des Seminars "Ihr Denken beeinflusst Ihr Handeln und Ihr Ausstrahlung". Die Basis dafür das Gegenüber von sich und/oder der eigenen Ideen zu überzeugen, ist, Chancen positiv zu begreifen, das eigene Potential und die eigenen
Kompetenzen optimal einzusetzen und weiterzuentwickeln.

Und das ist gar nicht so einfach - denn: Die eigenen (Lebens-)Erfahrungen und die Glaubenssätze, die sich daraus verfestigt haben, stehen häufig wie mentale Stolpersteine im Weg. Nicht nur das: Sie schränken die eigene Wertschätzung ein und verhindern ein authentisches Bild in ihrem Auftreten. So sind Unsicherheit, Stress und vieles mehr, sichtbare Anzeichen, die sich nicht kaschieren lassen!

Lehrerinnen, Lehrer und insbesondere junge Lehrkräfte, die ihre Kompetenz überprüfen wollen, sind im Seminar gut aufgehoben.

Inhalte des Seminars:

• Selbstreflexion, Wahrnehmung schärfen
• Persönliche Stärken und Entwicklungspotentiale formulieren
• Eigene Denk- und Handlungsmuster erkennen
• Körpersprache und Stimme gezielt einsetzen
• Selbstmanagement, sich selbst achtsam führen
• Freiräume und Gestaltungsmöglichkeiten erweitern

Nach dem Seminar werden die Teilnehmer*innen ihre persönliche Wirkung reflektiert und ihre Ausstrahlung optimiert haben. Dabei werden sie ihre Stärken benennen und gezielt einsetzen können. Dadurch erfahren sie mehr Wertschätzung: von sich selbst und anderen.

Als Lehrkraft wollen Sie, dass die Inhalte bei den Schüler*innen gut ankommen: Der Schlüssel dafür liegt in einer Lehrerpersönlichkeit, die die Inhalte mit Hilfe von Körpersprache und Stimme authentisch und lebendig rüberbringt. Das ist die Voraussetzung für Ihren Erfolg im Unterricht ist.

Und genau daran arbeiten Teilnehmer*innen des Präsenzseminars "Lehrerpersönlichkeit im Fokus: Wie wirke ich im Klassenzimmer?".

Im Seminar eignen Sie sich zunächst das theoretische Hintergrundwissen zum Thema Wirkungskompetenz an und verstehen, wie Kommunikation gewinnbringend eingesetzt werden kann.

Im praktischen Teil des Seminars lernen Sie, wie Sie durch das Zeigen von Emotionen lebendiger auftreten und trauen sich, sich von unterschiedlichen Seiten in ihrer Lehrerpersönlichkeit zu zeigen. Zusätzlich üben Sie, Texte betont und stimmungsvoll vorzutragen. Analysiert wird im Seminar auch, wie Lehrkräfte eine respektvolle, wertschätzende Kommunikation mit ihren Schüler*innen aufbauen können.

Die im Seminar vorgestellten Übungen sind sofort im Unterricht umsetzbar.

Unser Schulklientel gestaltet sich aufgrund der Diversität höchst anspruchsvoll sowohl in der
Individualisierung als auch Differenzierung.
Im Workshop erleben Sie Formate des Lerncoachings, die sowohl für die ganze Klasse als
auch für die Einzelberatung wirkungsvoll sind.
Anhand von ausgewählten Fragen gewinnen Sie Einblick in die effektive Form von aktivem
Coaching innerhalb des Bildungskonzeptes Schule bei zeitgleicher sozialer Gerechtigkeit.

Bewegung ist für die psychische und physische Gesundheit von Kindern essenziell. Um Stress zu reduzieren, Bewegungsdefizite auszugleichen, das Lernen zu unterstützen und die Körperwahrnehmung zu fördern - Kinderyoga bietet dafür ein ideales Spielfeld.
Auch die Sprachentwicklung wird durch Bewegung gefördert. Kinderyoga kann dafür gezielt eingesetzt werden. Sprache, Bewegung und Ausdruck werden als ganzheitliches Konzept genutzt. Welche Übungen die Sprachentwicklung fördern, wird in diesem Seminar gezeigt.
Exemplarisch - anhand einer Reise in den Dschungel - werden in diesem Seminar gemeinsam Beispiele erarbeitet, um sprachfördernde Elemente, Kinderyoga und Bewegung ohne viel Aufwand und orientiert am Lehrplan für die Grundschule, in den Unterricht zu integrieren. Die erarbeiteten Elemente sind vielseitig einsetzbar.
Die Bewegungsgeschichte nimmt Kinder mit auf eine abenteuerliche Reise in den Dschungel, die zum Lernen mit allen Sinnen anregt. Die abwechslungsreichen Yogaübungen ermöglichen Kindern:

• vielfältige Bewegungserfahrungen,
• Schulung der Achtsamkeit
• ein besseres soziales Miteinander
• kreatives Spielen mit Sprache und
• Leichtigkeit und Freude am Lernen.

Das Seminar richtet sich vorrangig an Lehrkräfte an Grundschulen, Förderschulen und integrativen Einrichtungen. Die Inhalte beziehen sich vorrangig auf den Deutsch- und Sportunterricht.

Bei vielen Lehrkräften funktioniert eine klare Trennung von Arbeitszeit und Freizeit nur bedingt. Das Gefühl ‚Nie fertig zu sein plagt viele Kolleginnen und Kollegen.
Wir fokussieren uns in diesem Kurs auf eine nachhaltige, lebenserhaltende Haltung für Bildung und Lernen, für Vorbereitung und Lehren.
Ziel ist schulische Vorbereitungsarbeit entlang von bewährten Modellen mit Übungen für Regeneration und Lebenskraft zu verbinden. Denn nur eine gesunde und kraftvolle Lehrkraft meistert kraftvoll und begeisternd ihren Unterricht.

In einem Schulalltag, in dem Wissensvermittlung und rein kognitive Fähigkeiten eine übergeordnete Rolle spielen, bleibt oftmals wenig Raum für die Förderung von Kreativität. In diesem Workshop, in den inspirierenden Räumen des Kinderkunsthauses München (kinderkunsthaus.de), möchten wir vermitteln, wie Sie die kurze Zeit, die für das Fach Kunst bleibt, effektiv und freudvoll gestalten können. Wir beleuchten, wie spannender Kunstunterricht neben Phantasie und individueller Ausdruckskraft fast beiläufig auch soziale Kompetenzen wie Empathievermögen, Selbstvertrauen und Toleranz schult.
Ein Praxis-Teil lädt dazu ein, ausgewählte Gestaltungstechniken kennenzulernen, die Sie im Unterricht ohne großen Zeit- und Materialaufwand anwenden können. Im Mittelpunkt stehen dabei die Bereiche Malen, Zeichnen, Drucken sowie plastisches Gestalten.

In dieser kunstpädagogischen Online-Fortbildung experimentieren Sie mit Mal- und Zeichentechniken, die sich ohne großen Zeit- und Materialaufwand in den Kunstunterricht integrieren lassen. Schritt für Schritt werden Sie durch die unterschiedlichen Techniken geführt, die Sie direkt ausprobieren können. Grundlage der Ausführungen sind die im Lehrplan festgelegten Bereiche "Bildende Kunst", "Gestaltende Umwelt", "Visuelle Medien", "Erfahrungswelten" und "Fantasiewelten". Neben der praktischen Vermittlung von Gestaltungstechniken wird aufgezeigt, wie der Kunstunterricht kreatives Handeln fördert, also neben Fantasie und individueller Ausdruckskraft, soziale Kompetenzen wie Empathievermögen, Selbstvertrauen und Toleranz schult.
Benötigtes Material: Im Seminarpreis inkludiert ist ein Materialpaket mit Werkzeug, Papieren und Farben, das Ihnen vorab postalisch zugesandt wird. Zudem erhalten Sie eine Liste mit Materialien (Bleistift, Pinsel, Wasserfarben, Wasserbecher etc.), die Sie bereitlegen sollten.

Resi ist eine Landschildkröte. Sie ist schon alt und blickt auf ein langes, erfahrungsreiches Schildkrötenleben zurück, in dem sie einige Höhen und Tiefen erlebt hat. "Ich möchte die Schüler*innen an meinem Erfahrungsschatz teilhaben lassen und ihnen die Leichtigkeit des Lebens vermitteln. Man sollte immer positiv nach vorn blicken. Gemeinsam wollen wir das üben", sagt sie.

Resis Name setzt sich aus den Anfangsbuchstaben wichtiger Elemente des Resilienzkonzeptes zusammen:

• Resilienz, Rituale, Ressourcen
• Empathie, Erfahrung, Erleben
• Sicherheit, Schutz, Standhaftigkeit
• Innere Haltung, Ich-Stärke, Instrument

"Resilienter werden mit Resi" wird von dem Referentinnen-Team bereits seit mehreren Jahren an Schulen erfolgreich durchgeführt.

Ziel: Im Unterricht Resilienzförderung zum Alltag werden zu lassen

In der Fachliteratur wird Resilienz als eine dem Menschen innewohnende Widerstandskraft beschrieben, die hilft, seinen Alltag in Krisensituationen zu meistern und widrigen Bedingungen entgegenzutreten. Nach Wissenschaftsjournalistin Christina Berndt lernen Menschen resiliente Fähigkeiten am leichtesten in der Kindheit und Jugend. So können Pädagog*innen in dieser sensiblen Phase in einem hohen Maße dazu beitragen, dass Kinder und Jugendlichen resiliente Fähigkeiten erlangen und ausbauen.

Wirkt sich positiv aufs Klassenklima aus, fördert Schülerbindung

Resilienz - ein Konstrukt, welches in aller Munde ist. Doch was ist eigentlich Resilienz? Welche Grundlage ist die Basis? Kann man Resilienz lernen oder ist Resilienz trainierbar?

Diese und viele weitere Fragen stehen im Mittelpunkt der Fortbildungsreihe. Zusätzlich lernen die Teilnehmer*innen alle Tools kennen, um im Unterricht Resilienzförderung zum Alltag werden zu lassen.

Mehr Infos über das Konzept von Resi unter https://resiteam.jimdofree.com https://www.instagram.com/resi_team/

Schritt für Schritt werden Sie im Online-Seminar durch unterschiedliche Drucktechniken geführt. Diese können Sie parallel direkt ausprobieren. Grundlage der Ausführungen sind die im Lehrplan festgelegten Bereiche "Bildende Kunst", "Gestaltende Umwelt", "Visuelle Medien", "Erfahrungswelten" und "Fantasiewelten". Neben der praktischen Vermittlung von Gestaltungstechniken wird aufgezeigt, wie der Kunstunterricht kreatives Handeln fördert, also neben Fantasie und individueller Ausdruckskraft, soziale Kompetenzen wie Empathievermögen, Selbstvertrauen und Toleranz schult.
Benötigtes Material: Im Seminarpreis inkludiert ist ein Materialpaket mit Werkzeug, Papieren und Farben, das Ihnen vorab postalisch zugesandt wird. Zudem erhalten Sie eine Liste mit Materialien (Bleistift, Pinsel, Wasserfarben, Wasserbecher etc.), die Sie bereitlegen sollten.

In dieser kunstpädagogischen Online-Fortbildung experimentieren Sie mit verschiedenen Gestaltungstechniken für dreidimensionale Objekte und Collagen, die sich ohne großen Zeit- und Materialaufwand in den Kunstunterricht integrieren lassen. Schritt für Schritt werden Sie durch die unterschiedlichen Techniken geführt, die Sie direkt ausprobieren können. Grundlage der Ausführungen sind die im Lehrplan festgelegten Bereiche "Bildende Kunst", "Gestaltende Umwelt", "Visuelle Medien", "Erfahrungswelten" und "Fantasiewelten". Neben der praktischen Vermittlung von Gestaltungstechniken wird aufgezeigt, wie der Kunstunterricht kreatives Handeln fördert, also neben Fantasie und individueller Ausdruckskraft auch soziale Kompetenzen wie Empathievermögen, Selbstvertrauen und Toleranz schult.
Mehr Infos zum Kinderkunsthaus finden Sie auf der Homepage kinderkunsthaus.de
Im Seminarpreis inkludiert ist ein Materialpaket im Wert von ca. 25 €. Es enthält Werkzeug, Papiere sowie Farben und wird Ihnen vorab postalisch zugesandt.
Benötigtes Material: Zusätzlich erhalten Sie eine Liste mit weiteren Materialien (Bleistift, Pinsel, Wasserfarben, Wasserbecher etc.), die Sie bereitlegen sollten.

Der Lehrerberuf ist, wie andere Bereiche der staatlichen Verwaltung auch, von jeher im Beamtenrecht verordnet. Gewinnen Sie einen Überblick über die "essentials" dieses Spezialgebietes des öffentlichen Dienstrechts. Von der Ernennung bis zur Ruhestandversetzung, von der Weisungsgebundenheit bis zum Recht und zur Pflicht zur Remonstration. Spannung bis zur letzten Minute ist garantiert und mit Fällen aus dem täglichen Leben können Teilnehmer*innen auch ihre Fragen und Anmerkungen einbringen.

Lehrkräfte, Schulleitungen und pädagogisches Personal, die Interesse an der Integration von KI in den Schulalltag haben und praktische Anwendungsbeispiele kennenlernen möchten, sind im Online-Seminar "Erste Schritte mit Künstlicher Intelligenz in der Schule" richtig aufgehoben.
Dieser Workshop bietet eine praxisorientierte Einführung in die Nutzung von Künstlicher Intelligenz (KI) im schulischen Kontext. Die Teilnehmer*innen lernen, wie der Einsatz von KI strategisch geplant werden kann und entdecken die vielfältigen Anwendungsmöglichkeiten von KI im Bereich der Kommunikation.

Ziele des Seminars:

• Verstehen, wie KI im Schulalltag integriert werden kann
• Strategien zur Implementierung von KI in der schulischen Praxis entwickeln
• Praktische Anwendung von KI in der alltäglichen und Konfliktkommunikation üben

Inhalte:

1. Strategische Planung des KI-Einsatzes in der Schule (1 Stunde)
   • Überblick über die Möglichkeiten und Grenzen von KI in der Bildung
   • Entwicklung einer Strategie für die Integration von KI in den Schulalltag
   • Diskussion über ethische und organisatorische Aspekte
2. Einsatz von KI in der alltäglichen Kommunikation (1 Stunde)
   • Nutzung von KI für organisatorische Aufgaben: Terminplanung, Informationsverteilung,
   • Elternkommunikation
   • Beispiele und praktische Übungen zur Optimierung der schulischen Verwaltung durch KI
3. Einsatz von KI in der Konfliktkommunikation (1 Stunde)
   • Grundlagen der Konfliktkommunikation und die Rolle von KI
   • Praktische Übungen: Szenarien und Rollenspiele zur Konfliktlösung mit Unterstützung von KI
   • Reflexion und Diskussion der Ergebnisse

Methoden:

• Impulsvorträge
• Praktische Übungen und Rollenspiele
• Reflexion und Diskussion

In zwei intensiven Seminartagen mit maximal 20 Teilnehmer*innen erhalten Sie von erfahrenen Dozenten konkrete Tipps zur selbstständigen und effektiven Vorbereitung auf die erziehungswissenschaftlichen schriftlichen Prüfungen im 1. Staatsexamen.
Ausgehend von den zentralen Grundlagen der Psychologie bzw.
Schulpädagogik wird in diesen zwei Tagen exemplarisch dargestellt und eingeübt, wie einzelne EWS-Themen argumentativ eingeleitet und ausgeführt werden können, so dass das Ziel der Aufgabenstellung erreicht wird. Darauf aufbauend kann die eigenständige Vorbereitung strukturiert und zielorientiert weitergeführt werden.
Um von diesem Seminar zu profitieren, müssen Sie sich im Vorfeld selbstständig vorbereiten!
Konkret erwarten wir von Ihnen:

• Grundkenntnisse in Psychologie bzw. Schulpädagogik (Eine Literaturliste wird ca. 5 Wochen vor dem Seminartermin zugesandt.)
• - Vorbereitende, eigenständige Erstellung von Gliederungen von mind. 3 Prüfungsfragen (Eine Liste mit zentralen Prüfungsfragen wird Ihnen zugesandt. Im Seminar erhalten Sie Feedback und weiterführende Hinweise auf Ihren Gliederungsvorschlag.)
• Teilnahme an der gesamten Veranstaltung
• Bereitschaft zur aktiven und intensiven Mitarbeit

In zwei intensiven Seminartagen erhalten Sie von zwei erfahrenen Dozent*innen konkrete Tipps zur selbstständigen und effektiven Vorbereitung auf die erziehungswissenschaftlichen schriftlichen Prüfungen im 1. Staatsexamen.
Ausgehend von den zentralen Grundlagen der Psychologie bzw.
Schulpädagogik wird in diesen zwei Tagen exemplarisch dargestellt und eingeübt, wie einzelne EWS-Themen argumentativ eingeleitet und ausgeführt werden können, so dass das Ziel der Aufgabenstellung erreicht wird. Darauf aufbauend kann die eigenständige Vorbereitung strukturiert und zielorientiert weitergeführt werden.
Um von diesem Seminar zu profitieren, müssen Sie sich im Vorfeld selbstständig vorbereiten!
Konkret erwarten wir von Ihnen:

• Grundkenntnisse in Psychologie bzw. Schulpädagogik (Eine Literaturliste wird ca. 5 Wochen vor dem Seminartermin zugesandt.)
• - Vorbereitende, eigenständige Erstellung von Gliederungen von mind. 3 Prüfungsfragen (Eine Liste mit zentralen Prüfungsfragen wird Ihnen zugesandt. Im Seminar erhalten Sie Feedback und weiterführende Hinweise auf Ihren Gliederungsvorschlag.)
• Teilnahme an der gesamten Veranstaltung
• Bereitschaft zur aktiven und intensiven Mitarbeit

In diesem Staatsexamensvorbereitungskurs werden grundsätzliche Basics zur Bearbeitung einer Examensaufgabe im Fach Grundschulpädagogik vermittelt. Folgende Fragen werden im Speziellen geklärt: Welche Themen sind relevant? Wie gliedere ich eine Examensaufgabe? Wie beantworte ich die Einzelfragen einer Examensaufgabe? Welche Literatur & Studien sind aktuell von Bedeutung?

Das Konzept des Kurses beruht auf einer aktiven Teilnahme der Studierenden. Die Teilnehmer*innen überarbeiten, erstellen und präsentieren eine Zusammenfassung, welche als Vorbereitung für das Examen, aber auch für den Staatsexamenskurs dient. Neben der inhaltlichen Examensbearbeitung werden Themen zum wissenschaftlichen Arbeiten angeschnitten und eigene Erfahrungen der Referentin geteilt.

Es werden Examensaufgaben zu folgenden Themen bearbeitet:

• Ganztagsschule
• Heterogenität
• Jahrgangsmischung
• Übergänge

In zwei intensiven Seminartagen mit maximal 20 Teilnehmer*innen erhalten Sie von erfahrenen Dozenten konkrete Tipps zur selbstständigen und effektiven Vorbereitung auf die erziehungswissenschaftlichen schriftlichen Prüfungen im 1. Staatsexamen.
Ausgehend von den zentralen Grundlagen der Psychologie bzw.
Schulpädagogik wird in diesen zwei Tagen exemplarisch dargestellt und eingeübt, wie einzelne EWS-Themen argumentativ eingeleitet und ausgeführt werden können, so dass das Ziel der Aufgabenstellung erreicht wird. Darauf aufbauend kann die eigenständige Vorbereitung strukturiert und zielorientiert weitergeführt werden.
Um von diesem Seminar zu profitieren, müssen Sie sich im Vorfeld selbstständig vorbereiten!
Konkret erwarten wir von Ihnen:

• Grundkenntnisse in Psychologie bzw. Schulpädagogik (Eine Literaturliste wird ca. 5 Wochen vor dem Seminartermin zugesandt.)
• - Vorbereitende, eigenständige Erstellung von Gliederungen von mind. 3 Prüfungsfragen (Eine Liste mit zentralen Prüfungsfragen wird Ihnen zugesandt. Im Seminar erhalten Sie Feedback und weiterführende Hinweise auf Ihren Gliederungsvorschlag.)
• Teilnahme an der gesamten Veranstaltung
• Bereitschaft zur aktiven und intensiven Mitarbeit

In zwei intensiven Seminartagen erhalten Sie von erfahrenen Dozent*innen konkrete Tipps zur selbstständigen und effektiven Vorbereitung auf die erziehungswissenschaftlichen schriftlichen Prüfungen im 1. Staatsexamen.

Ausgehend von den zentralen Grundlagen der Psychologie bzw. Schulpädagogik wird in diesen zwei Tagen die zentralen Themen präsentiert und strukturiert. Zudem wird eingeübt, wie einzelne EWS-Themen ausformuliert werden können, so dass das Ziel der Aufgabenstellung erreicht wird. Darauf aufbauend kann die eigenständige Vorbereitung strukturiert und zielorientiert weitergeführt werden.

Um von diesem Seminar zu profitieren, müssen Sie sich im Vorfeld selbstständig vorbereiten. Konkret erwarten wir von Ihnen:

• Grundkenntnisse in Psychologie bzw. Schulpädagogik (Eine Literaturliste wird ca. 5 Wochen vor dem Seminartermin zugesandt.)
• Durcharbeiten der drei grundlegenden Lernvideos, so dass im Seminar konkrete Fragen zu den Themen besprochen werden können
• Vorbereitende, eigenständige Beantwortung einer Prüfungsfrage (Die Beantwortung erfolgt im Vorfeld; im Seminar erhalten Sie ausführliches Feedback dazu.)
• Teilnahme an der gesamten Veranstaltung
• Bereitschaft zur aktiven und intensiven Mitarbeit

In zwei intensiven Seminartagen mit maximal 20 Teilnehmer*innen erhalten Sie von erfahrenen Dozenten konkrete Tipps zur selbstständigen und effektiven Vorbereitung auf die erziehungswissenschaftlichen schriftlichen Prüfungen im 1. Staatsexamen.
Ausgehend von den zentralen Grundlagen der Psychologie bzw. Schulpädagogik wird in diesen zwei Tagen exemplarisch dargestellt und eingeübt, wie einzelne EWS-Themen argumentativ eingeleitet und ausgeführt werden können, so dass das Ziel der Aufgabenstellung erreicht wird. Darauf aufbauend kann die eigenständige Vorbereitung strukturiert und zielorientiert weitergeführt werden.

Um von diesem Seminar zu profitieren, müssen Sie sich im Vorfeld selbstständig vorbereiten!

Konkret erwarten wir von Ihnen:

• Grundkenntnisse in Psychologie bzw. Schulpädagogik (Eine Literaturliste wird ca. 5 Wochen vor dem Seminartermin zugesandt.)
• - Vorbereitende, eigenständige Erstellung von Gliederungen von mind. 3 Prüfungsfragen (Eine Liste mit zentralen Prüfungsfragen wird Ihnen zugesandt. Im Seminar erhalten Sie Feedback und weiterführende Hinweise auf Ihren Gliederungsvorschlag.)
• Teilnahme an der gesamten Veranstaltung
• Bereitschaft zur aktiven und intensiven Mitarbeit

Zig Credit-Points erreicht, Staatsexamen geschrieben, zwei Jahre Ref, Lehrproben, Stress und Beurteilungsnote. Dann banges Warten auf die Stellenbekanntgabe. Jetzt hab ich endlich den Job! Und nun?

• Wie ist das mit der Probezeit? Wie kann ich mich versetzen lassen?
• Kann ich jetzt schon auf Teilzeit gehen? Was ist Teilzeit in Elternzeit?
• Wann werde ich beurteilt? Wie geht das? Wie kann ich befördert werden?
• Wie wird Mehrarbeit ausgeglichen?
• Wie regle ich die Aufsichtspflicht beim Wandertag?

Diese und andere Fragen beschäftigen die Berufseinsteiger*innen. Wir beantworten sie. Wir informieren über alles, was man zum Berufseinstieg wissen muss.

Folgende Inhalte werden besprochen:

• Probezeit
• Mehrarbeit
• Dienstliche Pflichten
• Haftung und Versicherung
• Versetzungen
• Teilzeit und Beurlaubung
• Abordnung
• Beurteilung und Beförderung
• Anrechnungsstunden